Επαναληπτικά Θέματα ΟΕΦΕ 2011

Δημοσιοποιήθηκαν τα Επαναληπτικά θέματα του Ο.Ε.Φ.Ε. για το 2011 στην ιστοσελίδα

Τα θέματα της Φυσικής Κατεύθυνσης για τους Μαθητές της Γ Λυκείου ήταν βατά και χωρις υπερβολές θα έλεγα.

Προτείνω στους Μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές εξετάσεις να τα λύσουν στα πλαίσια της επανάληψης τους.

Δείτε τις εκφωνήσεις των ζητημάτων εδώ      Δείτε (αφού τα προσπαθήσετε) τις λύσεις εδώ

 Μιλώντας για τα θέματα του Ο.Ε.Φ.Ε. θα σας πρότεινα να δείτε τα Επαναληπτικά θέματα της Φυσικής του 2005.

Δείτε τις εκφωνήσεις των ζητημάτων εδώ και τις απαντήσεις τους εδώ

Καλό διάβασμα!

Richard Feynman…Αφιέρωμα σε ένα μεγάλο δάσκαλο

«Δεν θα μπορούσα να ζήσω χωρίς να διδάσκω!»

Πιστεύω ότι δεν θα μπορούσα να ζήσω χωρίς να διδάσκω. Ο λόγος είναι ότι πρέπει κάτι να κάνω όταν οι ιδέες μου στερεύουν και βρίσκομαι σε αδιέξοδο. Κάτι τέτοιες στιγμές, η διδασκαλία αποτελεί για μένα τη μόνη παρηγοριά. Μπορώ να λέω στον εαυτό μου: «τουλάχιστον υπάρχω, κάνωκάτι, συνεισφέρω σε κάτι» – είναι καθαρά ψυχολογικό θέμα.
Όταν βρισκόμουν στο Πρίνστον, τη δεκαετία του 1940, είδα τι είχε συμβεί σε όλες εκείνες τις μεγαλοφυίες του Ινστιτούτου Ανωτέρων Σπουδών που είχαν επιλεγεί ειδικά για τις πνευματικές τους ικανότητες.
Λοιπόν, τους δόθηκε η ευκαιρία να μένουν σε ένα υπέροχο σπίτι κοντά στο δάσος, απαλλαγμένοι από διδασκαλία ή οποιεσδήποτε άλλες υποχρεώσεις. Οι καημένοι μπορούσαν να κάθονται εκεί και να σκέφτονται, μόνοι τους, απερίσπαστοι από καθετί. Οι ιδέες όμως δεν βγαίνουν αυτόματα. Πιστεύω ότι σε μια τέτοια κατάσταση σε κυριεύει ένα είδος ενοχής ή κατάθλιψης. Αρχίζεις να ανησυχείς που έχουν στερέψει οι ιδέες. Ωστόσο, η κατάσταση δεν βελτιώνεται και οι ιδέες συνεχίζουν να μην έρχονται.
Η σκέψη γίνεται νωθρή, αφού απουσιάζει η πραγματική δραστηριότητα και η πρόκληση. Δεν έχεις επαφή με τους πειραματικούς επιστήμονες, ούτε χρειάζεται να σκεφτείς πως να απαντήσεις σε ερωτήσεις, αφού δεν υπάρχουν φοιτητές. Πλήρης αδράνεια!
Συνέχεια