Με αφορμή μια ομιλία μου στα πλαίσια ανοικτής εκδήλωσης του Συλλόγου Φυσικών Κρήτης, το παρακάτω άρθρο μου με στοιχεία από την ομιλία.
Η Φυσική που δεν διδάσκεται
Ή μάλλον καλύτερα να ξεκινήσουμε με την Φυσική που διδάσκεται «βασανίζοντας» πολλές φορές τα παιδιά μας και δίνοντας μια εντελώς στρεβλή εικόνα για την Φυσική στους αποφοίτους του Ελληνικού σχολείου.
Η ιστορία ξεκινά με ένα σώμα μάζας m που κινείται πάνω σε ένα λείο δάπεδο με την βοήθεια μιας δύναμης, Το σώμα αυτό συγκρούεται με ένα άλλο σώμα και τα δύο μαζί πέφτουν στο κενό μέχρι ο κρότος τους να ξυπνήσει τον μαθητή που έχει αποκοιμηθεί στο τελευταίο θρανίο της τάξης. Την επόμενη χρονιά το σώμα μάζας m σε νέες περιπέτειες συνδέθηκε με ένα ιδανικό ελατήριο και άρχισε να κινείται περιοδικά ξανά και ξανά. Και όταν έφτασε η ώρα να μπούμε στο Πανεπιστήμιο το σώμα μάζας m έγινε Δίσκος μάζας M που άρχισε να κυλιέται χωρίς να ολισθαίνει. Κάπου προς τα μέσα στης ιστορίας μας φάνηκαν και λίγο τα κύματα να μας θυμίζουν την Άλγεβρα που δεν μάθαμε στην Β Λυκείου.
Μετά έρχονται οι Πανελλήνιες και οι δηλώσεις για τα απαιτητικά θέματα Φυσικής και την απογοήτευση που έφερε στα παιδιά μας. Και μετά οι πολιτικοί μας άρχοντες και όλοι εμείς να αναρωτιόμαστε τι φταίει… Βέβαια στον μαθητή μας που μόλις τελείωσε το Λύκειο για την Φυσική έχει μείνει μια πικρή ανάμνηση και ο Νεύτωνας να πλανιέται στην ατμόσφαιρα…Αν ρωτήσεις έναν απόφοιτο Λυκείου τι του έχει μείνει από τα 6 χρόνια Φυσικής, ίσως η απάντηση να είναι ένας μορφασμός ή «πολλές ασκήσεις και τύποι»! Υπάρχουν βέβαια και οι εξαιρέσεις μαθητές που αγαπούν την Φυσική γιατί ο καθηγητής του στο σχολείο ή στο φροντιστήριο την έβγαλε έξω από τα στενά πλαίσια των αναλυτικών προγραμμάτων, γιατί μίλησε στα παιδιά και για την Φυσική ως φιλοσοφία, έξω από την απλή εφαρμογή μεθοδολογιών.
Τι διδάσκονται σήμερα τα παιδιά μας στο σχολείο;
Δημοσιεύω το διαγώνισμα που έδωσα στους μαθητές μου στο κεφάλαιο των Κυμάτων και του Φαινομένου Doppler. Το διαγώνισμα είναι για καλά προετοιμασμένους μαθητές!
Αναδημοσιεύω το φετινό διαγώνισμα του ψηφιακού βοηθήματος του Υπουργείου Παιδείας (
Δημοσιεύω το φετινό διαγώνισμα στο κεφάλαιο των ταλαντώσεων που έδωσα στους μαθητές μου. Το διαγώνισμα είναι στο επίπεδο των πανελληνίων εξετάσεων!
Δημοσιεύω ανανεωμένα τα δύο φυλλάδια πρώτα φυλλάδια θεωρίας – ασκήσεων για τους μαθητές της Β Λυκείου στο μάθημα του Θετικού προσανατολισμού.
Φτάνοντας προς το τέλος του κεφαλαίου των ταλαντώσεων, δημοσιεύω τα πρώτα 2 Σετ Ασκήσεων ανανεωμένα για φέτος. Το 1ο Σετ Ασκήσεων για τις Κρούσεις και το πρώτο μισό των ταλαντώσεων και το 2ο Σετ Ασκήσεων για το 2ο μέρος του κεφαλαίου των ταλαντώσεων. Πολλά από τα θέματα είναι επιλεγμένα από το study4exams, τα θέματα Πανελληνίων και επαναληπτικά θέματα του ΟΕΦΕ.
Αναδημοσιεύω τα θέματα Φυσικής των επαναληπτικών Πανελληνίων που δόθηκαν πριν από λίγες μέρες.
Δημοσιεύω το 1ο Διαγώνισμα για τους μαθητές της Γ Λυκείου, σε τρεις εκδοχές με βάση την ύλη που έχουμε δουλέψει.
Τα σημερινά θέματα των Πανελληνίων Φυσικής Θετικού Προσανατολισμού
Αυτό ήταν λοιπόν παιδάκια, τα καταφέραμε και φτάσαμε στο τέλος μιας ακόμα δημιουργικής χρονιάς. Η φετινή μας χρονιά είχε τα πάντα, γέλια, κλάματα, διαγωνίσματα, άγχος και διαρκές τρέξιμο για να τα διαβάσουμε όλα. Τρέξιμο να λύσουμε τις ασκήσεις και θέματα, να προετοιμαστούμε για το «τέρας» των Πανελληνίων εξετάσεων. Και πάλι τρέξιμο, άγχος και ανασφάλεια αν όλα θα πάνε καλά. Όσα χρόνια και αν περάσουν δεν θα άλλαζα για τίποτα όλο αυτό το όμορφο «σουρεαλιστικό» σκηνικό! Δεν ξεχνάω ποτέ τα πρώτα μας μαθήματα: «κύριε δεν μου αρέσει η Φυσική!», «κύριε δεν θα καταφέρω να γράψω!», «κύριε μα είναι στα αλήθεια τόσο δύσκολο το μάθημα ;», «κύριε δεν θέλω να ξαναγράψω διαγώνισμα σας…» Εύχομαι να σας άλλαξα έστω και λίγο την γνώμη για την Φυσική!
Δημοσιεύω διάφορες εκδόσεις του φετινού μου επαναληπτικού διαγωνίσματος για τους μαθητές της Β Λυκείου στο μάθημα του θετικού προσανατολισμού.
Δημοσιεύω το φετινό επαναληπτικό μου διαγώνισμα για τους μαθητές της Γ Λυκείου με μια μικρή καθυστέρηση.